Категория:Интернет педсовет 2013

Самое обсуждаемое сегодня

В этом разделе мы разместили документы о перспективах развития современного образования.

• Проект концепции и содержания профессионального стандарта педагога
• Федеральные государственные образовательные стандарты
• Приоритетный национальный проект «Образование»: цели, пути реализации, результаты
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
• 14-й Всероссийский интернет-педсовет
• Педагогические конференции
• Материалы областной конференции работников образования

Что день грядущий нам готовит?

Дни сетевых сообществ Всероссийского @вгустовского интернет-педсовета

На Августовской конференции «Развитие образования городского округа Тольятти: ожидания и перспективы» вас ждет много интересного!

• Пленарное заседание конференции «Развитие образования городского округа Тольятти: ожидания и перспективы» (Запись трансляции)
  • Дата и время проведения: 27.08.2013 г., 10.00.
  • Место проведения: МАУ Дворец культуры, искусства, творчества (ул. Юбилейная, 8).

27.08.2013

• Инновационная деятельность как механизм развития одаренности школьников
  • Время проведения: 13.00
  • Место проведения: МБОУ ДОД Дворец детского и юношеского творчества (пр-т. Степана Разина, 99)
  • Категория участников: Руководители МБУ, заместители руководителей, ответственные за работу с одаренными детьми, педагоги ОУ
  • Повестка дня:
  1. Развитие образования г.о.Тольятти: состояние и перспективы (Терлецкая Т.Л., руководитель департамента образования мэрии городского округа Тольятти)
  2. Система работы ТГУ с одаренными детьми (Утеева Р.А., д.п.н., профессор, заведующая кафедрой «Алгебра и геометрия» ТГУ)
  3. Школьная лига РОСНАНО как ресурс школы эпохи нанотехнологий (Кизилов Д.С., директор МБУ лицея № 19)
  4. Инновационные формы развития естественнонаучного образования обучающихся (Козырева Л.А.,директор МБУ лицея № 57)
  5. Тольятти – город Мира (Бакулина Т.Н., директор МБУ гимназии № 9)
  6. Городское научное общество учащихся (Хаирова А.В.,МБОУДОД ГЦИР)
  7. Городские мероприятия как средство выявления и развития детской одаренности (Жилкина Е.А., главный специалист отдела общего и дополнительного образования департамента образования мэрии г.о. Тольятти)

• Развитие кадрового потенциала г.о.Тольятти от школьной скамьи до индустрии и бизнеса
  • Время проведения: 13.00
  • Место проведения: МБУ школа № 41(б-р. Орджоникидзе, 3, актовый зал)
  • Категория участников: Руководители учреждений СПО, заместители руководителей МБУ, ответственные за профильное обучение, представители учреждений ВПО, промышленных предприятий, ТПП.
  • Повестка дня:
  1. Развитие образования г.о.Тольятти: состояние и перспективы (Кочукина И.В., руководитель Тольяттинского управления министерства образования и науки Самарской области)
  2. Развитие кадрового потенциала как средство реализации задач программы комплексного социально-экономического развития г.о. Тольятти на 2010-2020 годы (Андриевская В.П., зам. руководителя департамента экономического развития мэрии, к.э.н.)
  3. Городская система профориентации: проблемы и перспективы развития (Галкина Е.С., директор Тольяттинского Центра трудовых ресурсов)
  4. Промышленное предприятие и школа: опыт продуктивного сотрудничества (Баринова Л.И., директор МБУ школы № 23, Представитель ООО СИБУР)
  5. Создание системы профессионального самоопределения школьников через взаимодействие учреждений профессионального и общего образования (Васильева Л.В., и.о. директора ГБОУ СПО «Тольяттинский социально-экономический колледж»)
  6. Организация межсетевого взаимодействия образовательных учреждений г.о. Тольятти по направлению «Туризм» (Крамарова Т.Ю., зав. кафедрой «Туризм и рекреация» ФГБОУ ВПО «ПВГУС»)
  7. Взаимодействие общественной организации «Общество Данте Алигъери» с образовательными учреждениями г.о. Тольятти (Буробина Т.В., президент Поволжского Института Итальянской культуры)

• Пути и средства реализации требований ФГОС
  • Время проведения: 14.00
  • Место проведения: МБУ школа № 91(ул. Л. Толстого, 26а)
  • Категория участников: Заместители руководителей по УВР, руководители методических объединений, курирующие вопросы внедрения ФГОС в начальной и основной школах
  • Повестка дня:
  1. Развитие образования г.о.Тольятти: состояние и перспективы (Терлецкая Т.Л., руководитель департамента образования мэрии городского округа Тольятти)
  2. Реализация ФГОС: управленческие аспекты. Итоги мониторинга предметных результатов в начальной школе и в 5 классах пилотных школ (Разагатова Н.А., зав. лабораторией «Стандарты второго поколения» МБОУ ДПО(ПК) ЦРО г.о. Самара, к.п.н.)
  3. Особенности личностного и коммуникативного развития учащихся (по итогам мониторинга) (Илюхина Н.В., зам. директора ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов – центра повышения квалификации «Региональный социопсихологический центр»)
  4. Пути решения проблем в ходе реализации ФГОС общего образования (из опыта работы) (Беднова Л.Н., директор МБУ школы № 86)
  5. Принципы и подходы к формированию и реализации основной образовательной программы (из опыта работы) (Антонова Т.М., директор МБУ школы № 91)
  6. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений обучающихся (из опыта работы) (Стегачева А.Е., директор МБУ школы № 34)

• Социальное партнерство в сфере воспитания
  • Время проведения: 14.00
  • Место проведения: МБУ школа № 93(ул. 40 лет Победы, 10)
  • Категория участников: Заместители руководителей по воспитательной работе, руководители методических объединений, классные руководители ОУ, руководители, заместители руководителей МОУДОД, библиотекари МБУ, руководители музеев ОУ
  • Повестка дня:
  1. Развитие образования г.о.Тольятти: состояние и перспективы (Терлецкая Т.Л., руководитель департамента образования мэрии городского округа Тольятти)
  2. Современные воспитательные технологии (Руденко И.В., доцент, профессор кафедры «Педагогика и методика преподавания», ТГУ)
  3. Краеведческий музей – детям. Музейная педагогика(Ланкова Н.М., директор Тольяттинского краеведческого музея)
  4. Библиотека Автограда как центр воспитания подрастающего поколения (Павидис С.Н., директор МБУК «Библиотека Автограда»)
  5. Интеграция общего и дополнительного образования (Вдовина Е.Н., директор МБОУДОД ДЮЦ «Планета»)
  6. Инновационные формы работы ученического самоуправления (Муравьева Л.А., директор МБОУ ДОД ЦВР «Диалог»)
  7. Взаимодействие родителей и школы (Мирошник О.М., член совета Городского родительского собрания)
  8. Взаимодействие отдела ГИБДД У МВД России по г. Тольятти с образовательными учреждениями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (Кислицина И.В., старший инспектор отделения пропаганды отдела ГИБДД Управления МВД России по г. Тольятти, майор полиции)

• От ФГТ к ФГОС: деятельность дошкольных образовательных учреждений в переходный период
  • Время проведения: 13.00
  • Место проведения: МАОУ детский сад № 210 «Ладушки» (б-р Солнечный, 3)
  • Категория участников: Заместители руководителей по воспитательной и методической работе ОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования
  • Повестка дня:
  1. Развитие образования г.о.Тольятти: состояние и перспективы (Пинская Е.О., зам. руководителя департамента образования мэрии городского округа Тольятти)
  2. ФГОС дошкольного образования: константы и перемены (Ошкина А.А., доцент кафедры «Дошкольная педагогика и психология» ТГУ, к.п.н.; Ремезова Л.А., зам. декана факультета коррекционной педагогики ПГСГА, к.п.н.)
  3. Мотивационная среда ДОУ как условие эффективности реализации ФГОС (Мордасова Л.И., МБУ д/с № 100; Жилкина О.А., МБУ д/с № 180; Рогдева Т.В., МБУ д/с № 80)
  4. Командообразование – системообразующий фактор управления изменениями в ДОУ (Шубенкова Т.Н., МБУ д/с № 28)
  5. Социальное партнерство ДОУ с родителями: перемена вектора педагогической деятельности (Доронина Е.Г., МБУ д/с № 54;Леонтьева С.Г., МБУ д/с № 20; Елисеева С.В., МБУ д/с № 120; Елизарова И.В., МБУ прогимназия № 162)

Стендовые доклады

Секция «Инновационная деятельность как механизм развития одаренности школьников»

1. Развитие поликультурной среды гимназии через инновационные формы и методы обучения и воспитания
2. Конкурсные программы школьной лиги РОСНАНО
3. Загадки природы - курс для внеклассной деятельности в рамках школьной лиги РОСНАНО
4. Экспериментальная деятельность педагогов как фактор развития образовательной среды лицея
5. Система дистанционных курсов-конкурсов для педагогов и обучающихся в структуре экспериментальной площадки лицея
6. Развитие коммуникативных компетентностей, познавательного интереса и творческих способностей обучающихся в рамках AFS
7. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных обучающихся
8. Открытые целевые образовательные программы как эффективный ресурс включения школьников 4-8 классов в олимпиадное движение, проектную и исследовательскую деятельность
9. Компетентностный подход в реализации городских мероприятий: "Культурологический марафон" и "Фестиваль детского литературного творчества "Веснушки"
10. Формирование толерантности учащихся посредством международного обмена школьниками
11. Развитие технологического образования школьников средствами робототехники
12. Система работы по развитию одаренности детей в духовно-ценностной деятельности
13. Внедрение интерактивных и технологичных форм работы на основе компетентностного подхода к организации образовательного процесса в рамках проекта «Театр в классе»
14. Организация проектной, творческой и социально-значимой деятельности в «Школе юного журналиста»
15. Деятельностный подход как основа формирования коммуникативной компетенции в рамках проекта «Городская школьная студия-лаборатория кино и телевидения «Зеркало».
16. Городское научное общество учащихся
17. Проект «Ступени успеха»: экономическое образование и воспитание
18. Тольятти - город мира

Секция «Пути и средства реализации требований ФГОС»

1. Управление процессом реализации ФГОС в основной школе
2. Моделирование уроков английского языка в контексте системно-деятельностного подхода
3. Создание информационно-образовательной среды реализации ООП
4. ТРИЗ-технология как средство формирования познавательных УУД в начальной школе
5. Развитие универсальных учебных действий на уроках литературы в 5 классе
6. Использование результатов психолого-педагогической диагностики для построения индивидуальной образовательной траектории учащегося
7. Формирование регулятивных УУД младших школьников на основе интегративного подхода
8. Формирование личностных УУД на уроках литературы
9. Метапредметные результаты и пути их достижения
10. Организация коррекционной работы на уроках математики как средство формирования УУД младших школьников
11. Эффективность применения современных образовательных технологий в рамках реализации ФГОС ООО
12. Использование проектной технологии на уроках английского языка
13. Использование технологии проектного обучения для достижения планируемых результатов
14. Использование технологии проектного обучения для достижения планируемых результатов на уроках математики в 5 классе
15. Достижение метапредметных результатов на уроках обществоведческого цикла
16. Достижение метапредметных результатов во внеурочной деятельности (инклюзивное образование)
17. Методические основы реализации системно-деятельностного подхода на уроках математики в 5 классе.
18. Методические аспекты введения ФГОС ООО в рамках предмета «География. 5 класс»
19. Формы и методы работы на уроках истории в рамках реализации системно-деятельностного подхода
20. Системно-деятельностный подход в достижении предметных результатов
21. Организация проектной деятельности на уроках математики в 5-х классах
22. Использование технологии проектного обучения для достижения планируемых результатов на уроках географии
23. Проектирование урока биологии в 5 классе в условиях перехода на ФГОС

Секция «Развитие кадрового потенциала г.о.Тольятти от школьной скамьи до индустрии и бизнеса»

1. Обеспечение профессионального самоопределения обучающихся в школе
2. Профильное обучение в системе преемственности «Школа –ВУЗ – Предприятие»
3. Информационные технологии как базис многовекторного развития политехнической направленности сферы образования
4. Совместная профориентационная деятельность школы и вуза в сфере туризма

Секция «Социальное партнерство в сфере воспитания»

1. История школы – как ресурс развития воспитательной среды
2. Ученическое самоуправление
3. Школьная библиотека - центр воспитания
4. Музейная педагогика - основа интеграции образовательно-воспитательного комплекса «Музея отваги» и МБУ СОШ №93, направленной на совершенствование воспитательной системы современного образования в свете внедрения ФГОС
5. Роль школьного музея в гражданском и патриотическом воспитании молодежи
6. Роль школьной библиотеки в воспитательной работе современной школы
7. Школа и родители - партнеры
8. Проблемы и перспективы развития детских и молодежных инициатив
9. Практикум развития ученического самоуправления в современных условиях

Секция «От ФГТ к ФГОС: деятельность дошкольных образовательных учреждений в переходный период»

1. Современные образовательные технологии как средство реализации федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
2. Использование интерактивных форм взаимодействия ДОУ с семьей на современном этапе
3. Организация работы педагогов по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения
4. Развитие художественно-творческих способностей дошкольников в условиях внедрения ФГТ в образовательный процесс ДОУ

Открытая трибуна

Формат "открытой трибуны" предполагает свободное общение по теме. Здесь вы можете задать вопрос или высказать собственное мнение по теме Августовской конференции. Для этого вы должны быть авторизованы на портале ТолВики. Воспользуйтесь кнопкой Править этого раздела и в режиме редактирования впишите ваш вопрос или реплику:

• Ваш вопрос, реплика: